Lab-rapport

Lab-rapport: Kromatografi

Syfte: Ta reda på vilka färger de tre pennorna innehåller.

Hypotes:

Jag tror att den orangea kommer att bli gul och orange, den lila röd och blå och den gröna blå och gul.  

Material:

·      Tre stycken pennor av olika färger.

·      Två stycken behållare med ca 2 centimeter vatten.

·      En blyertspenna.

·      Filtrerpapper, som är klippta i tre stycken remsor.

·      Tejp.

Metod:

·      Klipp ut tre stycken remsor av filtrerpapper.

·      Rita en prick från en av pennorna på en remsa. Sedan gör du samma sak med de andra pennorna.

·      Fyll en bägare, eller om du behöver två, med lite vatten.

·      Tejpa sedan fast remsorna på en blyertspenna som du sedan stoppar på behållaren så att remsorna nuddar i vattnet.

·      Pricken får inte nudda i vattnet det ska bara vara lite av filtrerpapperet som nuddar i vattnet. Filtrerpapperet får inte heller nudda i behållaren.

·      Sedan väntar du tills pricken har börjat lösa sig, då ser du vilka färger färgen innehåller.

Resultat:

Orange	Grön	Lila
Gul, orange	Gul, grön, blå	Rosa, blå

 

Slutsats:

Filtrerpapperet suger upp vattnet som passerar färgpricken. Då dras molekylerna i färgen med. De minsta molekylerna åker längst.

Den gröna består av gul och grön.

Den lila består av rosa och blå.

Den orange består av gul och orange.

Min hypotes stämde på den gröna och den orangea.

Vem är filtertjuven?

Vem är filtertjuven?

Misstänkta

1. Allan

2. Tommy

3. Kattis

4. Charlotte

5. Niclas

6. Susanne

Syfte

Någon har stulit Susanne kära filtrerpapper och dessutom lämnat ett spår efter sig. Just nu finns sex stycken misstänkta personer. Vi ska hitta den skyldige!

Hypotes

Jag tror att det är Niclas som är den skyldige.

Material

De misstänktas pennor, filtrerpapper, ca två bägare, tejp, blyertspennor och vatten.

Metod

Vi använde kromatografi när vi listade ut den skyldige. Först klippte vi ut sex stycken filtrerpappersbitar och ritade en prick från varje penna och skrev numret på filtrerpapperet så att vi skulle veta vem det var. Sedan tejpade vi fast de på en blyertspenna och stoppade ner dom i behållare som vi hade fyllt med vatten. Filtrerpapperet får inte nudda behållaren och pricken får inte nudda vattnet. Sedan väntade vi tills pricken hade börjat lösa sig till olika färger. När alla hade löst sig nog mycket för att kunna se färgerna så fick vi fram vem det var.

Resultat

Den som stal alla filtrerpapperen var Charlotte.

Slutsats

Filtrerpapperet suger upp vattnet som passerar färgpricken. Då dras molekylerna i färgen med. De minsta molekylerna åker längst. En färg var inte vattenlöslig, med den hände inget.

vad är kemi?

Vad är kemi?

         Minns du?

1.Överallt finns det kemiska ämnen, i naturen finn det t.ex. kväve, syre och vatten.

2.A) Den kan smältas och sedan kylas ner och bli i samma form som den var innan den smältes, ämnen kan förändras men dom försvinner aldrig. Det är det som händer med tennet när man smälter det, den blir en annan form men inget ämne försvinner. Den kan leda värme.

B) Man har smält tennet och hällt ner det i en form som sedan har kylts ner och blivit en tennsoldat.

 3. När man stoppar ner sockret i vattnet så ser det ut som om det försvinner men sockret är fortfarande kvar i vattnet bara att det inte syns. När man värmer det smälter det. Socker kan vara fast, flytande eller gas.

4. Kemikalier, metaller, tändstickor, överblivna kemikalier och lösningar för aldrig hällas ut i vasken.

5. Det ser ut som en sak som exploderar.

6. A) Destillerat vatten, salt och socker är ett rena ämnen.

     B) Müsli, kaffe och läsk är blandningar.

7. A) Det är när man separerar två olika ämnen. Man låter t.ex. sanden lega sig på bottnen sedan så häller man försiktigt bort vattnet.

     B) Man kan rena t.ex. saltvatten genom att koka det och kyla ångan, saltet blir kvar i kolven.

     C) Ett sätt att skilja färgade ämnen i en lösning. Man utnyttjar att ämnen i lösningen sugs åt olika snabbt.

8.  A) Till att rena saltvatten använder man destillation.

      B)Till att filtrera bort fasta ämnen använder man filtrering.

      C) Till att skilja färgade ämnen i en lösning använder man kromatografi.

9. Det kemiska namnet för salt är natriumklorid.

10. Att det är lösligt i vatten.

Förstår du?

1. Att ämnen kan vara i olika former t.ex. om man gör isglass. Först är det en vätska t.ex. juice sedan stoppar man in den i frysen och då ändrar juicen form från flytande till fast.

2. Man gör först en hypotes, alltså det man tror kommer att hända. Efter det så gör man en undersökning. Sen så antecknar man resultatet sedan drar man en slutsats från resultatet, varför det blev så. Ibland ger resultatet upphov till nya problem som kräver nya undersökningar.

3. Så att farliga ämnen inte far ut i naturen.  Om man släpper ut ett giftigt ämne i avloppet så kan det påverka vattnet och naturen.

4. T.ex. när man lagar pasta filtrerar man bort pastan från vattnet, man dekanterar vin och man destillerar vatten.

5. Det är bara när man har ett rent ämne som det går att beskriva det kemiskt. Ett rent ämne är ett ämne som bara består av ett ämne.

6. De kunde bara beskriva en blandning, men de visste ingenting om lösningar och kemiska reaktioner och om hur de reagerade på varandra.